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Peergroup

Australia - A Video Message from Down Under

Die Digitale Lernaufgabe „Australia − A Video Message from Down Under“ dient zum Einstieg in die Thematik Australien. Über eine authentische Videobotschaft eines australischen Jugendlichen erhalten die Schülerinnen und Schüler einen ersten Einblick in Alltag und Schulleben des Landes. Nachdem sie das Video gesehen und dazu einige Fragen beantwortet haben, erstellen die Lernenden eine eigene Videobotschaft. Darin gehen sie auf die Fragen ein, die der australische Jugendliche in seinem Video an sie gestellt hat. Die Aufgabe wird mit einem Peer-Feedback abgeschlossen.

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Blick in den Kurs
CC BY 4.0 ISB | Allgemeinbildende Fächer Englisch BES
Screenshot aus dem mebis Kurs zeigt die Kacheln
CC BY 4.0 ISB | Allgemeinbildende Fächer Englisch BES

Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler sollen einen authentisch gesprochen Hörsehtext (Videobotschaft aus Australien) verstehen und einen ersten Einblick in das Leben in Australien erhalten. Anschließend sollen sie in Form einer eigenen Videonachricht als Antwort auf die Botschaft aus Australien angemessen reagieren und sprachlichen Output in der Zielsprache produzieren (zunächst schriftlich, anschließend mündlich).

Lerngegenstand: Alltag in Australien/Schulleben

Fachspezifische Informationen: Die digitale Lerneinheit kann als Einstieg in die Thematik „Australien“ dienen.

Phase 1: Orientieren ➔ Einführung in die Situation (20 Min.)

  • Situationsbeschreibung + Bildimpuls (5 Min.)

    ➔ Unterrichtsgespräch

  • Brainstorming: „What do you know about Australia?“ (15 Min.)
    ➔ Einzel- oder Partnerarbeit
    ➔ Brainstorming mit Hilfe des mebis-Tools Datenbank

Phase 2: Informieren ➔ A Video Message from Down Under (25 Min.)

  • H5P-Aktivität: interaktives Video
    ➔ Selbständige Durchführung der Aufgabe durch SuS (Einzelarbeit)
    ➔ Aktivität abgeschlossen, wenn alle Fragen richtig beantwortet wurden.
    ➔ Differenzierung: Schwächere Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, bei der Hörsehverstehensübung ein Transkript des Videos zur Unterstützung aufzurufen (steht zum Download unterhalb der H5P-Aufgabe bereit)

Phase 3: Planen und Durchführen ➔ Creating Your Own Video Message (90 Min.)

  • Nochmalige Betrachtung der Videobotschaft

  • Erstellung eines schriftlichen Entwurfs (draft) für die eigene Videobotschaft in Gruppenarbeit (schriftlich)

  • Upload draft, sprachliche Korrektur durch Lehrkraft bis zur darauffolgenden Stunde

  • Überarbeitung des draft + Aufnahme der Videobotschaft

Phase 4: Präsentieren ➔ Upload der eigenen Videobotschaft

Phase 5: Reflektieren ➔ Bewertung der Videobotschaften (45 Min.)

Kursstruktur: Kachel-Format

  • Hauptebene: Situationsbeschreibung und Handlungsprodukt, Bildimpuls

  • Kachel 1: Brainstorming mit der mebis-Aktivität „Datenbank“

  • Kachel 2: TASK 1: Video message mit interaktiver H5P-Aufgabe, Transkript der Video-Botschaft als PDF-Dokument zum Download

  • Kachel 3: TASK 2: Creating your own video message
    ➔ Aufgabenbeschreibung
    ➔ Upload-Bereich für den draft der video message (Aktivität „Abgabe“: Hochladen einer Datei durch SuS)

  • Kachel 4: Upload-Bereich für Videos (Aktivität „Forum“)

  • Kachel 5: Feedback (Aktivität „Schülerfeedback“ und Aktivität „Abstimmung“)

Schwächeren Schülerinnen und Schülern wird als Unterstützungsangebot ein Transkript zur Videobotschaft an die Hand gegeben.

Hinweise zum Video-Upload:

  • Maximale Dateigröße: 512 MB

  • Empfohlene Dateiformate: .mp4 oder .mpeg

  • Schülerinnen und Schüler erhalten im Kurs durch Klick auf entsprechende Links Informationen, wie Videodateien komprimiert werden können.

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