Lineare Gleichungssysteme - Übungsaufgaben
Wichtige Aufgabenformate zu linearen Gleichungssystemen mit verschiedenen digitalen Übungen wiederholen und vertiefen - in einem Lernplattformkurs mit Differenzierungsmöglichkeiten
Schulart
Gymnasium
Jahrgangsstufe
13
Altersstufe
Sekundarstufe II
Fach
Latein
Fachgruppe
Sprachen
Zeitdauer
6 UE
ca. 4 bis 6 UE
Hardware
PC/Laptop
Tablet
Software
ByCS-Lernplattform
Individuum
Möglichkeit der Selbststeuerung von Lernort, -Tempo und -Zeitpunkt
Individuelle Lernwege und / oder abgestufte Unterstützung bei der Bearbeitung von Aufgaben
Gymnasium | Latein 13 (grundlegendes Anforderungsniveau) | 1.2 Res publica res populi – staatsphilosophische Betrachtungen
Gymnasium | Latein 13 (erhöhtes Anforderungsniveau) | 1.2 Res publica res populi – staatsphilosophische Betrachtungen
1.1 Medienangebote und Informatiksysteme (Hardware-, Software und/oder Netzwerkkomponenten) sach- und zielorientiert handhaben
1.2 Funktionsweisen und grundlegende Prinzipien von Medienangeboten und Informatiksystemen durchdringen und zur Bewältigung neuer Herausforderungen einsetzen
1.4 Eigene Kompetenzen im Umgang mit Medienangeboten und Informatiksystemen zur Optimierung entwickeln
3.2 Analoge und digitale Werkzeuge zur effektiven Gestaltung kollaborativer als auch individueller Lernprozesse verwenden und Resultate mit anderen teilen
Res publica - res populi: Ciceros Staatsphilosophie
Der Kurs bietet verschiedene, nach Schwierigkeit gestaffelte Aufgabenformate, in denen die Schülerinnen und Schüler interaktive Wortschatzübungen zu den Feldern „Politik und Staat“, „Philosophie und Ethik“, „Recht und Gerechtigkeit“, „Gesellschaft und Gemeinschaft“, „Handlung und Argumentation“ bearbeiten. Zudem gibt es Lückentexte zu zentralen Textstellen (der Staatsdefinition, den drei Grundformen der Verfassung, der Mischverfassung (genus mixtum) und der Frage des gerechten Krieges (bellum iustum)).
Carousel
Carousel
Die Lernaufgabe dient der gezielten Wiederholung und Vertiefung zentraler Inhalte aus Ciceros Werk „De re publica” sowie philosophischer Grundpositionen von Epikureern und Stoikern. Sie fördert fachspezifische Kompetenzen in Textverständnis, Interpretation und philosophischer Reflexion und macht zentrale Inhalte des Lehrplans digital erfahrbar.
Einführung (1 UE):
Überblick zu Ciceros Staatsdenken
interaktive Wortschatzübungen
Erarbeitungsphase (2-3 UE):
Bearbeitung von Lückentexten zu zentralen Textstellen
Textarbeit mit philosophischem Bezug (Epikureer, Stoiker)
Vertiefung (1-2 UE):
Paraphraseübung und Interpretation an zwei ausgewählten Texten
Diskussion und Reflexion
Abschluss (1 UE):
Wiederholung und Transfer
ggf. individuelle Sicherung
Der Kurs enthält interaktive Aufgaben zu Vokabular, Lückentexten und Interpretationen. Er ist selbstdifferenzierend aufgebaut und bietet unterschiedliche Niveaustufen sowie Lösungen zur Selbstkontrolle.
Die Aufgaben können einzeln oder in Kombination eingesetzt werden. Differenzierung kann durch die Wahl des Schwierigkeitsgrades und der Aufgaben erfolgen. Mögliche Stolpersteine ergeben sich evtl. durch fehlende Vorkenntnisse im philosophischen Bereich.
Weitere Aufgaben aus dem Zielbereich
Teilchen in elektrischen und magnetischen Feldern
Mithilfe dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) zum eigenverantwortlichen Arbeiten (EVA) erarbeiten sich die Lernenden weitgehend selbständig die Bewegung geladener Teilchen in homogenen elektrischen Längs- und Querfeldern sowie in homogenen magnetischen Feldern.
Sokrates und Achill – zwei (un)gleiche Helden?
Diese Digitale Lernaufgabe (DigLA) unterstützt die Schülerinnen und Schüler dabei, die Übersetzung und Interpretation von Platon, Apologie 28cd, schrittweise selbst zu erschließen.
Comparing and contrasting pictures/situations
In der Digitalen Lernaufgabe (DigLA) Comparing and contrasting pictures/situations bereiten sich die Schülerinnen und Schüler auf den zweiten Teil des Speaking Tests der Abschlussprüfung Realschule Englisch vor.
Décrire sa chambre
Im Rahmen dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) beschreiben die Schülerinnen und Schüler ihr eigenes oder ein fiktives Zimmer auf Französisch, indem sie z. B. ein Foto, eine Zeichnung oder ein Plakat zur Hilfe nehmen.
Politikzyklus – Beispiel Klimaschutz (SWG)
Die Lernenden setzen sich in dieser Lernaufgabe anhand des Klimaschutzes mit dem Politikzyklus auseinander und nehmen an einem digitalen Rollenspiel teil, in welchem sie sich in der Rolle eines Kabinettmitglieds um ein Gesetzespaket zum Klimaschutz bemühen.