Dieser Kurs unterstützt Lernende dabei, die Unterscheidung von simple present und present progressive zu wiederholen und zu festigen. Ein interaktives Erklärvideo und verschiedene Übungen mit Selbstkontrolle ermöglichen eine gezielte Wiederholung. Ein Eingangstest hilft, individuellen Wiederholungsbedarf zu ermitteln, und eine anpassbare Themenliste bietet zusätzliche Übungsmöglichkeiten. Der Kurs kann im Unterricht oder zu Hause genutzt werden.
Diese Digitale Lernaufgabe dient dazu, wesentliche sprachliche Mittel (Grammatik) aus Jahrgangsstufe 5 kommunikationsorientiert und induktiv zu wiederholen, ggf. zu erschließen, zu verstehen und zu festigen.
Das vorliegende Aufgabenpaket dient einerseits dem lernplattformgestützten Selbststudium der Schülerinnen und Schüler, kann und sollte aber von der unterrichtenden Lehrkraft begleitet und ergänzt werden. Zugleich illustriert es mehrere Beispiele digitaler Aufgabenformate. Diese müssen auch keinesfalls vollständig von den Schülerinnen und Schülern bearbeitet werden, sondern verstehen sich als Angebote für eigenverantwortliches und selbstbestimmtes Lernen, das durch eine sinnvolle zeitliche Progression – auch über mehrere Tage hinweg – und pädagogisch-didaktische Begleitung sicher an Nachhaltigkeit gewinnt.
In einem Selbsttest (A trip to London, mixed bag, H5P) können die Schülerinnen und Schüler zunächst die Verwendung verschiedener sprachstruktureller Phänomene erproben. Je nach Art ihrer Fehler erhalten sie Anregungen zum weiteren Üben und Lernen (List - What to revise). Die Liste muss von der unterrichtenden Lehrkraft auf die den Lernenden zur Verfügung stehenden Materialien abgestimmt werden, etwa in Bezug auf das verwendete Lehrwerk, und auch hinsichtlich der Fehlerhäufigkeit in bestimmten Bereichen.
Zur Wiederholung und ggf. zur Erarbeitung sprachlicher Strukturen findet sich vor allem das kontextualisierte, interaktive Video Talking about activities or the way things are, das den Schülerinnen und Schülern induktiv und kommunikationsorientiert hilft, die im Titel des Videos genannten Sprechabsichten zu verbalisieren. Das Video, das weitere drei interaktive H5P-Aufgaben enthält, ist die zentrale digitale Lernaufgabe innerhalb des Aufgabenpakets.
Weitere interaktive Übungen (Dialogue cards, Further exercises: Andrew’s weekend, Visiting Amy’s grandma, Ethan – the artist, At the football pitch) im Anschluss an das Video bedienen sich der bereits eingeführten Figuren.
Das angebotene Aufgabenpaket - bestehend aus insgesamt sieben Einzelaufgaben - ist ein Vorschlag, der bei Bedarf mit Ausnahme des Videos situationsadäquat angepasst werden kann und sollte.
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) lernen die Schülerinnen und Schüler, Abkürzungen in Formularen zu erkennen und Informationen korrekt zuzuordnen. Sie üben dies, indem sie eine Anmeldung zu einem Sportverein mit den richtigen Angaben ausfüllen.
Dieser Selbstlernkurs bietet viele interaktive Übungen zu Aufbau, Grammatik und Redemitteln einer Textproduktion (DELF B1). Dazu werden originale DELF-Aufgaben kleinschrittig analysiert, um Schritt für Schritt eigene Texte zu erarbeiten.
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) erarbeiten die Schülerinnen und Schüler mithilfe einer digitalen Lernlandkarte schrittweise und eigenständig die Rechte und Pflichten von Kindern und Jugendlichen im Alter von 0 bis zur Volljährigkeit.
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) lernen die Schülerinnen und Schüler die Rechtschreibstrategie und das richtige Schreiben von Wörtern mit St/st und Sp/sp. Durch interaktive Übungen werden die Rechtschreibfähigkeiten weiter vertieft und mit gezielten Rückmeldungen verbessert.
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit den Geschehnissen rund um den Vesuvausbruch des Jahres 79 n. Chr. Dazu nutzen sie unterschiedliche Medien und setzen sich auch kreativ mit ihren Erkenntnissen auseinander.
Zum Thema „at school“ finden Schülerinnen und Schüler in dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) durch genaues Zuhören von kurzen Aussagen und Dialogen die passende Stelle dazu in einem Wimmelbild. Die Übung beinhaltet ein Warming-up und eine produktorientierte Anschlussübung.
