Die vier aufeinander aufbauenden interaktiven Lernvideos ermöglichen eine schrittweise Erschließung des Partizips Präsens Medium/Passiv. Zu jedem Lernvideo gibt es Übungen mit Lösungen zur Einübung des Stoffes, zum Teil auch fakultative. Alle Beispielsätze in den Videos beziehen sich auf den Streit zwischen Achill und Agamemnon. Als kreative Aufgabe können die Schülerinnen und Schüler Lernplakate für das Klassenzimmer gestalten und im Kurs hochladen.
Die Aufgabe besteht aus vier aufeinander aufbauenden interaktiven Lernvideos, mit deren Hilfe das Partizip Präsens Medium/Passiv (Dialogos 1, Lektion 13, S. 192 f.: F1 und S2) von den Schülerinnen und Schülern schrittweise selbst erschlossen werden kann.
Zu jedem Video gibt es Übungen zur Festigung des Stoffes, die zum Teil im Sinne der Binnendifferenzierung als fakultativ gekennzeichnet sind.
Alle Beispielsätze in den Videos beziehen sich auf den Streit zwischen Achill und Agamemnon. Die Videos 1–4 sowie die Übungen zu den Videos 1–3 können nach der Besprechung von Lektion 12 (Dialogos 1) bearbeitet werden. Lediglich die Abschlussübung nach Video 4 setzt zusätzlich den Wortschatz aus Lektion 13 voraus.
Als kreative Aufgabe können die Schülerinnen und Schüler Lernplakate für das Klassenzimmer gestalten und im Kurs hochladen.
Die Lernvideos können in vielfältiger Weise im Unterricht eingesetzt werden, z. B.:
im Rahmen von Frei- oder Wochenplanarbeit, um sich die neue Grammatik selbst zu erarbeiten und diese einzuüben.
zur Vertiefung, wenn die Grammatik oder Teile der Grammatik noch unklar sind. Die Lernenden sollten daher unbedingt darauf hingewiesen werden, dass die Videos jederzeit gestoppt und wiederholt werden können.
als Hausaufgabe, um eine Neudurchnahme bzw. eine Vertiefung auch einmal nach Hause auslagern zu können. Hier sollte jedoch auf jeden Fall eine Nachbesprechung im Unterricht erfolgen und darauf geachtet werden, dass alle Schülerinnen und Schüler die technischen Voraussetzungen zum Ansehen der Lernvideos und zum Bearbeiten der Übungen im Kurs haben.
im Krankheitsfall zum Erarbeiten und Einüben der Grammatik für einzelne Schülerinnen und Schüler.
als Wiederholungsmaterial für die ILV in höheren Klassen, um Lücken zu schließen.
Der Inhalt der vier interaktiven Lernvideos und der Übungen im Einzelnen ist folgender:
Lernvideo 1: Formenbildung
Übung 1 (fakultativ): Zuordnungsübung (Formen des Partizips Präsens Medium/Passiv - KNG-Bestimmung)
Übung 2 (verpflichtend): Auswahlübung (Anklicken des Partizips Präsens Medium/Passiv und des jeweiligen Bezugsworts, ggf. mit Artikel)
Lernvideo 2: Attributives und adverbiales Partizip
Übung (verpflichtend): Präsentation und dazu passende Aufgaben zum selbstgesteuerten Lernen
Lernvideo 3: Unterscheidung Medium und Passiv / substantiviertes Partizip
Übung (verpflichtend): Präsentation mit Aufgaben zum „Durchklicken“ und Auswahlübung zur richtigen Übersetzung eines Satzes
Lernvideo 4: Sinnrichtungen beim adverbialen Partizip / Negationen beim Partizip
Übung: Übersetzung eines zusammenhängenden Textes über die Eroberung Trojas mit Musterlösung
Kreativauftrag: Lernplakate zum Partizip Medium/Passiv (fakultativ)
Gestaltung von Lernplakaten zur Formenbildung und Übersetzung des Partizips Präsens Medium/Passiv und ggf. Hochladen dieser Plakate in digitaler Form im Kurs
Die Schülerinnen und Schüler können dazu angeregt werden, selbst ein Lernvideo zu erstellen, zum Beispiel in Form einer multimedialen Präsentation mit eigener Audiospur, und dabei auch weiterführende Inhalte, etwa mit kulturellem Bezug, zu bearbeiten.
Die Lerngruppe erarbeitet bei dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) Inhalte zur Reformation und Martin Luther über interaktive Videos. Es werden themenbezogene Aufgaben gestellt und Wiederholungen ermöglicht. Ein erweiterbares Glossar dient der Unterstützung.
„Mission Roboter“ ist ein begleitender Lektürekurs zum Buch, das anlässlich des Welttags des Buches 2024 erschienen ist. Der Kurs umfasst spannende Kapitelaufgaben, Schreibübungen und themenbezogenes Allgemeinwissen.
Diese Digitale Lernaufgabe (DigLA) unterstützt die Schülerinnen und Schüler dabei, die Übersetzung und Interpretation von Platon, Apologie 28cd, schrittweise selbst zu erschließen.
In diesem digitalen Übungskurs wiederholen die Schülerinnen und Schüler zur Vorbereitung auf die Klausur oder die Abiturprüfung zentrale Inhalte aus philosophischen Werken von Cicero und Seneca (L12 1.1 Philosophandum est - philosophische Haltungen).
Der Kurs bietet einen spielerischen Zugang zu künstlerisch-gestalterischen Strategien im Feld surrealer Objekte des 20. und 21. Jahrhunderts. Er bildet viele Inhalte und Kompetenzerwartungen des Kurshalbjahres 12.1 der gymnasialen Oberstufe im Fach Kunst ab.
In diesem Kurs werden den Schülerinnen und Schülern verschiedene Übungsaufgaben zum Thema Grundsätze der Kommunikation nach Paul Watzlawick et al. angeboten.
