In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) werden zentrale Inhalte zur Persönlichkeitsentwicklung aus psychoanalytischer Sicht wiederholt und geübt. Die Aufgaben zum Instanzenmodell, ICH-Stärke und -Schwäche, Angst und Abwehr bauen auf einem durchgängigen Beispiel auf, können jedoch auch einzeln nach den jeweils im Unterricht behandelten Inhalten verwendet werden. Abschließend kommen die Inhalte in einem Fachaufsatz zur Anwendung.
Die Schülerinnen und Schüler erklären die Persönlichkeitsentwicklung aus psychoanalytischer Sicht.
Während die einzelnen Kacheln mit Übungen zur Persönlichkeitsentwicklung unabhängig voneinander bearbeitet werden können, führt der Fachaufsatz alle Teile in einer Anwendung zusammen. Je nachdem, ob die Schülerinnen und Schüler in ihren Unterlagen nachschlagen müssen oder ob die Inhalte noch präsent sind, sollten für die Aufgaben 1 bis 4 etwa 30-45 Minuten inklusive Besprechung eingeplant werden. Für die Erstellung des Fachaufsatzes sollten weitere 30 bis 45 Minuten veranschlagt werden.
Der Mebiskurs bietet eine kurze Lernsituation, auf welcher die Aufgaben des Kurses aufbauen und welche im Fachaufsatz weitergeführt werden muss. In den Kacheln 1. bis 4. finden sich Übungs- und Wiederholungsaufgaben, zusätzlich in einer weiteren Kachel die Aufgabe zum Fachaufsatz als Bonusaufgabe. Da es sich um einen Übungskurs handelt, gibt es kein weiteres Informationsmaterial.
Kachel Lernsituation
Kachel 1. Instanzenmodell und Dynamik:
- H5P „Drag and Drop“ zur Dynamik im Instanzenmodell am Beispiel der Lernsituation
Kachel 2. ICH-Stärke und ICH-Schwäche:
- H5P „Drag the Words“ zu Formen der ICH-Schwäche
- H5P „Multiple Choice“ mit Aussagen zu ICH-Stärke und -Schwäche
Kachel 3. Angst:
- H5P „Drag the Words“ zur Zuordnung von Formen der Angst
Kachel 4. Abwehr:
- H5P „Multiple Choice“ zur Auswahl des richtigen Abwehrmechanismus
- Forum zur Begründung des jeweils vorliegenden Abwehrmechanismus
Kachel Bonusaufgabe – Fachaufsatz:
- Aktivität „Aufgabe“ zum Verfassen und zur Abgabe eines Fachaufsatzes zum gestellten Thema (Ausgangspunkt ist die Lernsituation)
Der Unterricht kann rein digital durchgeführt werden, im Präsenzunterricht wie auch im Homeschooling. Eine anschließende Besprechung der Übungsergebnisse mit der Lehrkraft kann bei Bedarf erfolgen, ebenso wie eine Korrektur der abgegebenen Fachaufsätze.
Der fächerübergreifende TeachShare-Kurs ist eine Möglichkeit, in die digitalen Angebote von mebis einzusteigen. Die Aufgaben besitzen einen hohen Aufforderungscharakter und sind einfach mit Hilfe von roten und blauen Steckwürfeln durchführbar.
In der Aufgabe geht es um die Einführung des Hebels im Fach „Geschichte/Politik/Geographie” und „Natur und Technik” (FS) in der Mittelstufe eines Förderzentrums mit dem Förderschwerpunkt Lernen. Sie ist in Form eines teachSHARE-Kurses in mebis umgesetzt.
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) lernen die Schülerinnen und Schüler, Abkürzungen in Formularen zu erkennen und Informationen korrekt zuzuordnen. Sie üben dies, indem sie eine Anmeldung zu einem Sportverein mit den richtigen Angaben ausfüllen.
In diesem Übungskurs haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, ganz individuelle Lernwege zu gehen, um die Lerninhalte zu vertiefen und sich der großen Herausforderung des Schreibens von Fachaufsätzen zu stellen. Darüber hinaus werden grundlegende Begriffe der Psychologie wiederholt und mithilfe von Beispielen angewendet.
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) lernen und üben die Schülerinnen und Schüler die Unterscheidung von Aufforderungs-, Frage- und Aussagesätzen und setzen das richtige Satzschlusszeichen.
Die Schülerinnen und Schüler lernen in dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) Online-Formulare richtig auszufüllen. Dabei bekommen sie Tipps und Tricks für das Ausfüllen. Die Aufgaben werden qualitativ und quantitativ differenziert angeboten.
